2025年6月12日，商学院金融管理教研室在商学院会议室开展混合式教学“金课”建设项目集体备课活动，金融管理教研室全体教师参加活动，共同探索混合式教学的创新路径，力求打造高质量金融“金课”，提升专业教学水平与人才培养质量。

《金融学基础》课程汇报

活动伊始，承担混合式教学“金课”建设项目的屠小苏老师和宋莹老师率先分享备课思路与实践经验。屠小苏老师针对《金融学基础》课程，提出了独特的混合式教学策略。以金融市场热点事件为切入点，在线上平台推送相关新闻报道、专家解读视频，引导学生开展自主学习与思考；线下课堂采用翻转课堂模式，组织学生分组对热点事件进行分析讨论，并进行汇报展示，教师在此过程中进行点评与深度讲解，帮助学生构建系统的金融学知识体系。

《保险学基础》课程汇报

宋莹老师围绕《保险学基础》课程，详细阐述了混合式教学的设计方案。她计划将线上学习平台与线下课堂深度融合，在线上通过发布保险行业前沿案例视频、设置互动问答模块，引导学生自主预习保险原理与实务知识；线下课堂则以小组合作探究、情景模拟演练的形式，让学生在角色扮演中深入理解保险合同签订、理赔等流程，培养学生解决实际问题的能力。

集体备课

在集体研讨环节，与会教师们积极交流，围绕混合式教学中线上资源的筛选与整合、线下课堂活动的组织与实施、学生学习效果的评价与反馈等问题展开热烈讨论。大家认为，混合式教学应充分发挥线上教学的便捷性与线下教学的互动性优势，合理分配线上线下教学时间与任务，注重激发学生的学习兴趣与主动性。同时，要建立多元化的评价体系，全面考量学生的线上学习参与度、线下课堂表现以及实践成果，确保教学质量的提升。

金融管理教研室主任屠小苏老师在总结发言中强调，混合式教学“金课”建设是推动金融专业教学改革、提升人才培养质量的重要举措。通过将信息技术与教学深度融合，能够打破传统教学的时空限制，满足学生个性化学习需求，培养学生自主学习与创新实践能力。希望全体教师以此次集体备课活动为契机，相互学习、共同进步，不断优化混合式教学方案，打造更多具有示范性的金融“金课”。

此次集体备课活动的顺利开展，进一步明确了混合式教学的设计思路与实施要点，为后续教学改革的深入推进指明了方向。未来，金融管理教研室将持续深化混合式教学改革，不断探索创新教学模式，培养出更多适应时代发展需求、具备扎实专业知识与创新实践能力的高素质金融人才。

文/图 宋莹/刘瑜